2009年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招收工作會(huì)議7月31日在蘭州開(kāi)會(huì)。教育部副部長(zhǎng)魯昕出席會(huì)議并講話。她特別強(qiáng)調(diào)，中等職業(yè)學(xué)校招收860萬(wàn)人是今年教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。各地要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化協(xié)商，強(qiáng)化合作，努力完成中等職業(yè)學(xué)校的招收任務(wù)。

　　魯昕認(rèn)為，要改版觀念，要從國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展大局、教育適應(yīng)環(huán)境人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)全局角度，充分認(rèn)識(shí)之后不斷擴(kuò)大中等職業(yè)教育招收規(guī)模的戰(zhàn)略意義：它是教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的必須，堪稱適應(yīng)環(huán)境經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、快速增長(zhǎng)方式改變的必須；是有序前進(jìn)城鎮(zhèn)化過(guò)程中對(duì)新生代農(nóng)民帶上技能移往的必須；是增進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必須；是普及九年義務(wù)教育之后，培育數(shù)以億計(jì)技能型人才的必須；是教育救濟(jì)、教育貧困地區(qū)、提高和提升民生的必須；是專責(zé)協(xié)商中等職業(yè)教育發(fā)展、增進(jìn)東部和西部職業(yè)教育合作的必須；是構(gòu)建人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)改變的必須。不斷擴(kuò)大中等職業(yè)教育招收規(guī)模，是我們?cè)谛碌臍v史形勢(shì)下肩負(fù)的最重要?dú)v史使命。我們必需以對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)管理的態(tài)度、對(duì)人民負(fù)責(zé)管理的態(tài)度，嚴(yán)肅完滿地已完成2009年中等職業(yè)教育860萬(wàn)人的招收任務(wù)。

　　魯昕特別強(qiáng)調(diào)，在不斷擴(kuò)大中等職業(yè)教育的招收規(guī)模過(guò)程中，要通過(guò)各種政策措施，提升中等職業(yè)教育的吸引力，這是當(dāng)前作好中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量的核心內(nèi)容。提升中等職業(yè)教育的吸引力，一是要強(qiáng)化中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)；二是要減少拒絕接受中等職業(yè)教育的自學(xué)成本；三是要提升中等職業(yè)教育質(zhì)量；四是要提升學(xué)生低收入創(chuàng)業(yè)能力；五是要強(qiáng)化職業(yè)教育之后自學(xué)體系建設(shè)?！　◆旉刻貏e強(qiáng)調(diào)，中等職業(yè)教育不僅要之后擴(kuò)大招生規(guī)模，而且要以提高質(zhì)量為核心，強(qiáng)化改革創(chuàng)新。

改革創(chuàng)新的重點(diǎn)是：四項(xiàng)創(chuàng)意、六項(xiàng)改革和三項(xiàng)成果。四項(xiàng)創(chuàng)意是： 創(chuàng)意政府、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人聯(lián)合參予辦學(xué)的多元化的辦學(xué)模式；創(chuàng)意通過(guò)工學(xué)融合、校企合作、頂崗進(jìn)修聯(lián)合增進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、技能素質(zhì)的培育模式；創(chuàng)意側(cè)重項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)的貫徹合乎市場(chǎng)需求、企業(yè)必須的教學(xué)模式；創(chuàng)意側(cè)重職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)能力素養(yǎng)的學(xué)生評(píng)價(jià)模式和側(cè)重對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、對(duì)教育的貢獻(xiàn)的學(xué)校評(píng)價(jià)模式。

六項(xiàng)改革是：改革一個(gè)教師、一塊黑板、一支粉筆的傳統(tǒng)教室，創(chuàng)建現(xiàn)代的“技能教室”；改革側(cè)重科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性的傳統(tǒng)教材，創(chuàng)建由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等方面人員參與的教材建設(shè)委員會(huì)，以職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為教材建設(shè)的基礎(chǔ)展開(kāi)教材研發(fā)；改革教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化信息化教學(xué)手段的應(yīng)用于，側(cè)重項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)，創(chuàng)建全國(guó)性的以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)教學(xué)資源庫(kù)；改革單一學(xué)制，創(chuàng)建學(xué)分制、彈性學(xué)制，實(shí)施更為靈活性的學(xué)制；改革教師標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)聘機(jī)制，側(cè)重教師的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)操能力；改革專業(yè)設(shè)置，要以國(guó)家施行的職業(yè)崗位、市場(chǎng)和企業(yè)必須的崗位為依據(jù)確認(rèn)專業(yè)、建設(shè)專業(yè)。三項(xiàng)成果是：學(xué)生提升低收入創(chuàng)業(yè)能力和之后自學(xué)的能力；學(xué)生獲得畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)；學(xué)校為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和提高民生作出貢獻(xiàn)。　　魯昕還認(rèn)為，為減緩中等職業(yè)教育發(fā)展，今年下半年將重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：?jiǎn)?dòng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展樣板學(xué)校建設(shè)計(jì)劃；嚴(yán)肅貫徹落實(shí)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)議精神和各項(xiàng)部署拒絕；減緩前進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)，提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；增強(qiáng)法制建設(shè)，提升職業(yè)教育管理水平；之后作好中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要研究制定工作，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育的改革與發(fā)展；強(qiáng)化成人之后教育工作，前進(jìn)終身教育體系建設(shè)，開(kāi)會(huì)社區(qū)教育工作會(huì)議。

　　甘肅、上海、廣東、重慶、河北等省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)同志展開(kāi)了大會(huì)交流講話。國(guó)家民委、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部、中華全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)務(wù)院扶貧辦等有關(guān)部門(mén)出席會(huì)議。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人總計(jì)130余人參與了會(huì)議?！　?jù)理解，教育部、人力資源社會(huì)保障部、民政部、農(nóng)業(yè)部、中華全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)日前牽頭發(fā)出通知，拒絕有關(guān)部門(mén)要強(qiáng)化部署和指導(dǎo)，更進(jìn)一步拓寬生源渠道，獲取適當(dāng)?shù)恼吆唾Y金反對(duì)，大力有效地引領(lǐng)更加多青年拒絕接受中等職業(yè)教育，聯(lián)合作好中等職業(yè)學(xué)校招收工作。

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