近日，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》宣講會(huì)暨全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)（不斷擴(kuò)大）會(huì)議在黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院開會(huì)。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐、河南省教育廳副廳長刁玉華、開封市人民政府副市長鄭中華、教育部職業(yè)教育與成人教育司高職發(fā)展處副處長任占營、河南省教育廳調(diào)研員秦劍臣、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記許琰等出席會(huì)議。

全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)成員、全國高職高專院校負(fù)責(zé)人表等700余人與會(huì)。會(huì)議由全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席董剛主持人。許琰致歡迎辭。

他詳細(xì)講解了黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史悠久的辦學(xué)歷史、獨(dú)特的辦學(xué)特色、巔峰的辦學(xué)成就。他認(rèn)為，在長年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)市場需求，主動(dòng)第一時(shí)間國家“一帶一路”倡議，大力實(shí)行“與眾不同行業(yè)、牽頭企業(yè)、融合市場、校企牽頭”的新型合作模式，環(huán)繞國家、行業(yè)、地方發(fā)展必須，積極開展有針對(duì)性、前瞻性的人才培養(yǎng)、技術(shù)合作，為水利建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了大力貢獻(xiàn)。他回應(yīng)，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下全稱“職教20條”）是辦成新時(shí)代職業(yè)教育的指導(dǎo)性文件，集中于了國家發(fā)展職業(yè)教育的新思想、新理念、新的拒絕、新舉措，體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的高度重視。貫徹落實(shí)好“職教20條”，必須深刻領(lǐng)會(huì)其中的“新意”和“詩意”，更進(jìn)一步改版觀念、提高認(rèn)識(shí)，用新的方略指導(dǎo)新的實(shí)踐中。

他期望，與會(huì)代表以此次會(huì)議為契機(jī)，交流交流、了解傳授、增進(jìn)友誼，為減緩發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育大力獻(xiàn)言建言，使有所不同類型的職業(yè)院校培育出有各個(gè)領(lǐng)域的高技能人才，確實(shí)構(gòu)建三百六十行人才馳名、繁星璀璨。鄭中華致詞。

汴京市委市政府高度重視職業(yè)教育，將高等職業(yè)教育劃入“十三五”發(fā)展規(guī)劃，多次開會(huì)政府常委會(huì)、市政府常務(wù)會(huì)議專門研究職業(yè)教育發(fā)展工作。他特別強(qiáng)調(diào)，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批國家示范性高等職業(yè)院校，是國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位，建校90年來對(duì)汴京的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黃河的歲月安瀾作出了引人注目的貢獻(xiàn)。隨著國家6個(gè)根本性發(fā)展戰(zhàn)略落地河南，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的市場需求日益增大，開封市人民政府與黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽定了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，創(chuàng)建交流會(huì)晤合作機(jī)制，構(gòu)建資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)意，深化產(chǎn)學(xué)研合作，更佳地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，承托政府決策。

他誠邀與會(huì)代表了解理解汴京歷史、品味厚實(shí)文化，對(duì)汴京職業(yè)教育發(fā)展明確提出寶貴意見，增進(jìn)汴京社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獲得新的更大的變革。刁玉華致詞。他認(rèn)為“職教20條”和政府工作報(bào)告對(duì)職業(yè)教育明確提出了全方位的改革，是未來職業(yè)教育改革發(fā)展的顯然方向，是我們辦成職業(yè)教育的顯然遵循。河南省牢牢地做到職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展、增進(jìn)低收入的辦學(xué)方向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，把大力發(fā)展職業(yè)教育作為實(shí)行國家三大戰(zhàn)略、構(gòu)建中原興起、河南大力發(fā)展、富民強(qiáng)勁省的綜合措施。

河南省前進(jìn)實(shí)行高職創(chuàng)意行動(dòng)發(fā)展計(jì)劃，高職院校減緩優(yōu)質(zhì)校和特色專業(yè)群建設(shè)，前進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，深化產(chǎn)教融合、技術(shù)技能的累積，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，為全面前進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、減緩中原興起、河南大力發(fā)展獲取了智力反對(duì)和人才承托。他期望，河南高職院校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“職教20條”，搶抓政策機(jī)遇，積極參與先行先試，明確提出任務(wù)表格，為改革出謀劃策；大力前進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新、深化產(chǎn)教融合，貫徹提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，推展河南省職業(yè)教育大發(fā)展。

謝俐做到《自學(xué)秉持國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案 推展新時(shí)代職業(yè)教育大改革大發(fā)展》的主題報(bào)告。報(bào)告從充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的歷史成就、牢牢地做到職業(yè)教育的時(shí)代愿景、用改革的辦法推展職業(yè)教育大發(fā)展等三個(gè)方面，了解理解了“職教20條”。

我國職業(yè)教育在專責(zé)前進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)商前進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中創(chuàng)意發(fā)展，類型特色愈發(fā)獨(dú)特、社會(huì)貢獻(xiàn)大大提高、服務(wù)民生效益突顯、職教品牌靚麗紛呈，走進(jìn)一條具備中國特色的職教發(fā)展道路。謝俐認(rèn)為，牢牢地做到職業(yè)教育的時(shí)代愿景要自學(xué)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的最重要闡述，精確做到國家對(duì)職業(yè)教育的最重要辨別，深刻印象了解職業(yè)教育面對(duì)的新形勢、新任務(wù)。職業(yè)教育經(jīng)過5—10年左右的時(shí)間要構(gòu)建“三個(gè)改變”，即：基本已完成由政府舉辦方居多向政府專責(zé)管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局改變；由執(zhí)著規(guī)模擴(kuò)展向提高質(zhì)量改變；由參考普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參予、專業(yè)特色獨(dú)特的類型教育改變。

構(gòu)建這一個(gè)總目標(biāo)，必需做“四個(gè)下功夫”，即：在著力特色發(fā)展提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫；在減緩構(gòu)成社會(huì)力量積極參與的多元辦學(xué)格局上下功夫；在建立健全職業(yè)教育國家制度框架上下功夫；在大力營造推崇技術(shù)技能人才的較好社會(huì)環(huán)境、強(qiáng)化職業(yè)教育社會(huì)吸引力上下功夫，更進(jìn)一步提高新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為增進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提升國家競爭力獲取優(yōu)質(zhì)人才資源承托。謝俐重點(diǎn)理解了“職教20條”，“職教20條”具體了全面深化職業(yè)教育改革的頂層設(shè)計(jì)和施工藍(lán)圖，是今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育領(lǐng)域改革的綱領(lǐng)性文件?？偨Y(jié)一起就是要完備一個(gè)體系，完善兩個(gè)機(jī)制，構(gòu)成三個(gè)局氣，推展四項(xiàng)改革，實(shí)行五大措施，強(qiáng)化六個(gè)確保。即：通過提升中等職業(yè)教育發(fā)展水平、前進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、完備技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系、面向在校學(xué)生和社會(huì)成員廣泛開展有質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)、希望職業(yè)院校牽頭中小學(xué)積極開展勞動(dòng)教育，完備學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)銳意的現(xiàn)代職業(yè)教育體系；完善德技并建、工學(xué)融合的育人機(jī)制和多方參予的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；構(gòu)成產(chǎn)教深度融合、校企密切合作的布局，政府專責(zé)管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局和協(xié)商對(duì)外開放分享的大局；推展教師、教材、教法改革，1+X證書制度試點(diǎn)、本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)和“職教中考”制度探尋等四項(xiàng)改革；實(shí)行建構(gòu)職業(yè)教育國家標(biāo)準(zhǔn)、啟動(dòng)高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)群的“雙高”計(jì)劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃、建設(shè)高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)施高職院校人口老齡化百萬等五大措施；通過強(qiáng)化黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揮國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度起到、重新組建國家職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢委員會(huì)、構(gòu)成較好的政策環(huán)境、完善經(jīng)費(fèi)投放機(jī)制、敦促地方實(shí)施主體責(zé)任等六方面增強(qiáng)確保起到。

謝俐拒絕各高職院校要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的最重要闡述和全國教育大會(huì)精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐中、推展工作，牢牢地做到“職教20條”這一最重要契機(jī)，自學(xué)領(lǐng)會(huì)好文件精神實(shí)質(zhì)，不折不扣貫徹落實(shí)中央決策部署，大幅提高職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)職業(yè)教育強(qiáng)國，為增進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提升國家競爭力獲取優(yōu)質(zhì)人才資源承托，作出大力貢獻(xiàn)，向時(shí)代和人民交還失望的答卷。校聯(lián)會(huì)主席團(tuán)成員還開會(huì)了專門會(huì)議對(duì)“職教20條”展開研討。遼寧教育研究院副院長高鴻做到《標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)——職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)》主題報(bào)告；金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記胡正明做到《高職院校實(shí)施“職教20條”的“三者”與“三大”》主題報(bào)告。

全體與會(huì)代表實(shí)地考察了黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)場館和“足跡”文化景觀。

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