遼寧日報(bào)訊 記者張健報(bào)導(dǎo) 截至目前，遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院服務(wù)“一帶一路”倡議，先后選派6名專業(yè)教師回國肯尼亞服務(wù)當(dāng)?shù)罔F路項(xiàng)目積極開展在崗職工培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)三期97名當(dāng)?shù)厮緳C(jī)學(xué)員。該校淪為國內(nèi)第一所將中國內(nèi)燃機(jī)車司機(jī)標(biāo)準(zhǔn)推展到非洲在營鐵路的高職院校。

這是我省職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)能力“回頭過來”的順利范例。近年來，我省職業(yè)教育堅(jiān)決面向市場、服務(wù)發(fā)展、增進(jìn)低收入的辦學(xué)方向，希望培育更加多高技能人才，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)獲得階段性效益。近5年來，全省職業(yè)教育年均畢業(yè)生約20萬余人，為持續(xù)優(yōu)化遼寧技工隊(duì)伍流經(jīng)了強(qiáng)大動力。

優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，推展職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)市場需求實(shí)時發(fā)展。從2017年起，我省的組織實(shí)行遼寧省高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃——“雙高建設(shè)計(jì)劃”，重點(diǎn)建設(shè)10所高水平現(xiàn)代化高職院校和60個高水平特色專業(yè)(群)，涵括11個市28所高職院校和全省15個三次產(chǎn)業(yè)專業(yè)類。

近年來，列為計(jì)劃的高職院校和專業(yè)群辦學(xué)水平、服務(wù)能力、影響力明顯提高，有力推展全省職業(yè)教育從符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展基本市場需求向符合高水平優(yōu)質(zhì)市場需求改變。深化產(chǎn)教融合，減緩職業(yè)教育機(jī)制體制創(chuàng)意步伐。近年來，我省有序前進(jìn)裝備制造、信息技術(shù)、石油化工等14個省級職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)。

大膽探尋現(xiàn)代學(xué)徒制，全省14所中高職院校淪為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，在校企協(xié)同育人機(jī)制、招收招工一體化、完備人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)、校企互聘共用師資隊(duì)伍等方面展開了大幅的改革創(chuàng)新。大膽探尋多元主體牽頭辦學(xué)，全省現(xiàn)有30余所職業(yè)院校先后與企業(yè)展開了合作資源共享二級院?；?qū)I(yè)的探尋與嘗試。全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)“雙師型”的教師隊(duì)伍。

大力加強(qiáng)既能勝任理論教學(xué)又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐中的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，是職業(yè)教育界的共識。近年來，我省持續(xù)的組織積極開展省級職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，的組織實(shí)行了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)師資培訓(xùn)班、移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)工程、智能生產(chǎn)裝備技術(shù)、數(shù)控機(jī)床用機(jī)器人自動線及機(jī)床自動化技術(shù)等60多個培訓(xùn)項(xiàng)目。近5年來，省財(cái)政共計(jì)投放職業(yè)教育師資培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)5000余萬元，總計(jì)已完成職業(yè)院校校長、專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師等國家級培訓(xùn)近2000人次、省級培訓(xùn)1萬余人次，全省職業(yè)院校專業(yè)教師具備“雙師”素質(zhì)的比例大大提高。

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