教育貧困地區(qū)、對口提供支援是黨中央高度重視的工作。記者了解到，上海對口幫扶地區(qū)有11個地州，并與“七省十一地州”簽訂了基礎(chǔ)教育互惠茁壯協(xié)議。其中，教育作為最重要的民生工作，是對口提供支援的最重要組成部分。

市教委主任蘇明講解，上海與對口地區(qū)資源共享職業(yè)教育聯(lián)盟，目前早已有“上海-喀什”“上海-果洛”“上?！鞑?個職業(yè)教育聯(lián)盟。第4、第5個職業(yè)教育聯(lián)盟也正在籌劃之中。蘇明回應(yīng)，職教聯(lián)盟需要有效地提高當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展水平，當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育學(xué)校和上海職業(yè)教育學(xué)校相結(jié)合職教聯(lián)盟平臺，強化了師資交流、師資培訓(xùn)、課程資源的分享。

此外，上海還選派很多老師到對口地區(qū)協(xié)助積極開展職業(yè)教育涉及學(xué)科等方面建設(shè)，利用兩地合作優(yōu)勢，更多更好地培育合適當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展市場需求尤其是產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的人才。蘇明講解，上海教育對口提供支援的內(nèi)容有很多，在基本建設(shè)項目反對方面，如，這幾年總計反對了不少學(xué)校建設(shè)項目，主要是通過兩地的對口提供支援機構(gòu)加以前進實施。

在人員培訓(xùn)方面，上海教育為對口地區(qū)積極開展了大量的教師培訓(xùn)，通過定期有計劃地培訓(xùn)骨干教師，特別是在是側(cè)重對校長和管理干部的培訓(xùn)，為對口地區(qū)培育一支“帶上不回頭的隊伍”。在積極開展教師培訓(xùn)工作中，上海通過“影子校長”和“金種子校長”等培訓(xùn)模式，為對口地區(qū)培育校長，尤其希望對口地區(qū)把一些有潛力的未來校長送往上海來展開培訓(xùn)，以更佳地領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的發(fā)展。除此之外，上海對口提供支援工作中還積極開展了教育管理人員培訓(xùn)，協(xié)助整體提高對口地區(qū)各類教育人員的專業(yè)能力，進而提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

值得一提的是，在組團式援藏方面，上海按照國家整體部署大力前進實施，而且各項工作都在成功前進，根據(jù)援藏工作拒絕，選派的援藏教師都早已全部轉(zhuǎn)入對口地區(qū)。選派人員在當(dāng)?shù)氐墓ぷ鞔罅οＭ?。獲得對口地區(qū)的廣泛青睞。

“上海教育有信心把這項工作做到得更為堅實，獲得預(yù)期效益?！碧K明回應(yīng)。

此外，這幾年上海高等教育參予對口提供支援的力度相當(dāng)大，很多上海高校與對口地區(qū)的構(gòu)成真相大白對關(guān)系，融合各自市場需求積極開展靈活多樣的合作。如，上海對口提供支援的新疆喀什地區(qū)尤其必須辟一所大學(xué)，上海逆統(tǒng)合力量，集中于增大對喀什師院的對口提供支援力度，每年選派一批他們急需的學(xué)科教師回國喀什師院積極開展支教，反對他們的學(xué)科建設(shè)，協(xié)助學(xué)院從一所師范學(xué)院成功轉(zhuǎn)型為喀什大學(xué)。

蘇明回應(yīng)，在對口提供支援的過程中，上海的高校和教師代價了相當(dāng)大的希望，有的必要回國西部地區(qū)積極開展實地幫扶，有的在上海拜托核心區(qū)資源對當(dāng)?shù)亟逃o與反對，獲得了預(yù)期效果?！吧虾Ｓ胸?zé)任、有義務(wù)、盡全力作好教育對口提供支援工作，為國家的對口貧困地區(qū)戰(zhàn)略做出理應(yīng)的貢獻。

”蘇明說。

本文來源：千億體育登錄-www.mbfans.net