日前，由北京市教委主辦的北京市職業(yè)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在昌平職業(yè)學(xué)校開(kāi)會(huì)，教育部職業(yè)教育與成人教育司、教育部職業(yè)教育所、市教委、市財(cái)政局等涉及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及全市部分高職院校教學(xué)院長(zhǎng)、中職學(xué)校校長(zhǎng)等參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。　　此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的主題是“惟改革者入 惟創(chuàng)新者強(qiáng)勁”，會(huì)議由講課參觀、參訪胡格試驗(yàn)班能力項(xiàng)目管理和論壇交流三部分構(gòu)成?！　≌搲涣鲿?huì)上，昌平職業(yè)學(xué)校不作了《探尋面向未來(lái)的職業(yè)教育》報(bào)告，并針對(duì)如何全面建設(shè)“簡(jiǎn)單、有意思、有效地”的“三有”課堂展開(kāi)了交流共享，老師們環(huán)繞“培育什么人、怎么培育人”，從課堂、專(zhuān)業(yè)、模式、教師、體制等方面匯報(bào)了學(xué)校教育教學(xué)改革歷程、經(jīng)驗(yàn)與效益，共享了昌平職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

　　多年來(lái)，學(xué)校仍然在探尋如何更佳地適應(yīng)環(huán)境大勢(shì)、快速反應(yīng)，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，仍然在探尋如何“讓學(xué)生跳躍，讓企業(yè)要，讓政府大笑”的教學(xué)模式?！　W(xué)校職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)了特色項(xiàng)目展出，現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了專(zhuān)訪環(huán)節(jié)，讓教研專(zhuān)家、企業(yè)專(zhuān)家、職教教師、學(xué)生、家長(zhǎng)從有所不同角度闡釋對(duì)“三有課堂”和職業(yè)院校人才培養(yǎng)的解讀和體會(huì)?！　×硗猓铰殬I(yè)學(xué)校還被選為教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所實(shí)踐中研究基地。

　　論壇交流前，參會(huì)人員還一起參訪了昌平職業(yè)學(xué)校課程展出和中德合作項(xiàng)目——胡格試驗(yàn)班學(xué)生能力項(xiàng)目管理。

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