職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源強(qiáng)國建設(shè)的最重要組成部分，東北楊家工業(yè)基地的全面大力發(fā)展全方位大力發(fā)展堪稱必不可少大量技工人才，必須職業(yè)教育的全面承托。近年來，吉林省銳意改革，矢志創(chuàng)意，建構(gòu)起服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的職教新格局。發(fā)展職業(yè)教育，必不可少各級黨委、政府的高度重視。吉林省近年來職業(yè)教育發(fā)展成績的獲得，首先歸功于省委、省政府的高度重視和財(cái)政投入方面的有力確保。

吉林省各級黨委、政府堅(jiān)決把職業(yè)教育放在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更為引人注目的方位，穩(wěn)固豎立新的發(fā)展理念，減緩?fù)陚淞⒌聵淙梭w制機(jī)制，大大改革完備職業(yè)教育制度體系，更進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展中扮演著了舉旗定向、全面專責(zé)的關(guān)鍵角色。發(fā)展職業(yè)教育，必不可少制度改革創(chuàng)新。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要路徑，深化產(chǎn)教融合是提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為建構(gòu)現(xiàn)代職教體系，建設(shè)產(chǎn)教融合大平臺，吉林省實(shí)施了一系列職教改革措施，針對當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革發(fā)展中面對的引人注目問題，吉林省深化中高職交會、高職與應(yīng)用型本科交會，實(shí)行學(xué)分制改革，實(shí)行工學(xué)交錯(cuò)、彈性學(xué)制教育，探尋全日制高職教育與成人?？平逃娜诤辖粫?，不斷擴(kuò)大職業(yè)教育覆蓋面。

在專業(yè)建設(shè)方面，吉林省各地職業(yè)院校主動接入國家根本性戰(zhàn)略，主動帶入服務(wù)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，密切環(huán)繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的市場需求，并造就其他專業(yè)協(xié)同發(fā)展，提高專業(yè)集群的社會貢獻(xiàn)度，獲得引人注目效益。發(fā)展職業(yè)教育，必不可少完善的教師發(fā)展服務(wù)體系。為打造出一支強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍，吉林省全面確保校企育人雙主體、校企資源共享產(chǎn)教聯(lián)合體的合法性，確保學(xué)校教師、企業(yè)高技能人才互相全職取酬。不僅如此，吉林省不少職業(yè)院校的所有課程都使用雙導(dǎo)師制，學(xué)校教師、企業(yè)技師展開雙向交流，全面提高育人質(zhì)量。

同時(shí)，吉林省各地改革完備薪酬體系，對有所不同類型教師使用有所不同確保和鼓舞措施，從而喚起教師發(fā)展活力和內(nèi)生動力。“羅馬不是一日竣工的”，做到大做到強(qiáng)勁職業(yè)教育非一日之功。吉林省近年來堅(jiān)實(shí)了解前進(jìn)制度創(chuàng)意、優(yōu)化布局、強(qiáng)力賦能，通過與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的整體融合，走進(jìn)了一條有自身特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。

展望未來，吉林省必須更進(jìn)一步深化職業(yè)教育領(lǐng)域供給外側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全方位提高技工人才的社會地位、福利待遇、職業(yè)精神，為東北楊家工業(yè)基地構(gòu)建全面大力發(fā)展全方位大力發(fā)展獲取源源不斷的大國工匠。

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