》頁面查閱2017求學(xué)訂正全攻略　　5月13日下午，由拱墅區(qū)教育局、拱墅區(qū)婦聯(lián)、新東方杭州學(xué)校、拱墅區(qū)學(xué)生茁壯反對中心聯(lián)合舉行的家庭教育公益講座——《只想做到父親，做到個好父親》在之江飯店中天，這是拱墅區(qū)第三期智慧家長講堂，拱墅區(qū)教育局黨委副書記、副局長周建仁、拱墅區(qū)教師進修學(xué)校林文偉書記參加講座?！　”緢鲋v座，新東方杭州學(xué)校泡泡少兒部特地邀到了首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士、首都師范大學(xué)家庭教育研究中心副主任、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)理事李文道老師作為講學(xué)嘉賓。

李文道教授探討于親子關(guān)系，環(huán)繞有所不同階段孩子心理的有所不同，如何與有所不同心理階段的孩子共處，與家長們共享及探究父教缺陷的危害、父親對孩子茁壯的重要性?！　“职衷趺戳?　　在生活中很多為人子女的都會找到一個現(xiàn)象，你可以和母親之間沒什么障礙的聊聊心里話，但很難和父親這樣親近的共處。中國青少年研究中心在2008年針對“高中生訴說苦惱的對象自由選擇”此問題進行調(diào)研，最后根據(jù)“中日韓美四國高中生權(quán)益狀況較為研究”的調(diào)查數(shù)據(jù)表明：同性朋友異性朋友母親兄弟姐妹網(wǎng)友父親，其中最令人驚訝的是父親只占15.8%，名次分列在網(wǎng)友之后位列末尾。

　　新浪網(wǎng)在前幾年發(fā)動過一個關(guān)于“父教”的投票，其中60.7%指出“現(xiàn)在的孩子缺陷父教”，26.3%“實在很差說道”，僅有13.0%指出“父教并不缺陷”;在問“在你的茁壯過程中，誰分擔(dān)了更好教育責(zé)任?”時：46.9%自由選擇了母親，28.7%回應(yīng)“父母皆擔(dān)”，11.4%自由選擇其他，僅有13.0%回應(yīng)是父親。　　根據(jù)這些客觀數(shù)據(jù)表明，“父愛雖如山，但父親在孩子茁壯的環(huán)節(jié)或許無法擁有與母親完全相同的地位甚至沒起著應(yīng)該的起到?！薄　「附倘毕：Χ唷　?002年初，清華大學(xué)大四畢業(yè)生劉某某先后兩次用燒堿、硫酸潑灑熊，造成3只黑熊、1只馬熊和1只棕熊受到無辜;2002年6月16日，北京一非法網(wǎng)吧“藍極速網(wǎng)吧”再次發(fā)生火災(zāi)，拿走了25條年長的生命。

調(diào)查結(jié)果找到，涉嫌人均為父教相當嚴重缺陷的孩子。甚至在動物領(lǐng)域，喪失成年公象父親的小象也不會顯得更加殘忍?！　±钗牡澜淌谔貏e強調(diào)父教缺陷的孩子不會經(jīng)常出現(xiàn)的隱患：　　首先，更容易違法犯罪。

根據(jù)美國父道的組織的數(shù)據(jù)指出，70%的少年犯出自于單親家庭;60%的強奸犯、72%的少年兇殺案罪、70%的長年服役犯人來自無父家庭;90%的無家可歸和離家出走的孩子來自無父家庭;75%的戒毒中心青少年來自無父家庭。北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年茁壯基地近幾年研究找到：孩子茁壯過程中經(jīng)常出現(xiàn)的不道德問題和成癮性的人格特點，其首要責(zé)任在父親。該基地對所收治的網(wǎng)絡(luò)上癮病例的統(tǒng)計資料找到，名列第一的損害是父愛缺陷，占到87%。　　其次，父教缺陷嚴重威脅孩子性別與性。

比如男孩女性化、女孩中性化殘暴化。　　最后，父教缺陷造成茁壯危機，比如男孩的學(xué)業(yè)危機、體質(zhì)危機、心理危機和社會危機以及女孩的獨立性危機、性與愛的危機等?！　∪绾巫龅絺€好父親?　　做到個好父親，首先要端正態(tài)度，具體父親是男人的第一角色;另外，父親要學(xué)會認同孩子，因為孩子跟大人不一樣。

李老師說道，孩子和大人的了解方式有所不同，小孩愛人冒險，大人要保險;孩子享用過程，大人側(cè)重結(jié)果。面臨這種情況，家長要學(xué)會在教育過程中一對一思維和自學(xué)共情。

簡而言之就是己所不欲勿施于人，多車站在孩子的角度思考問題;另外還要學(xué)會冷靜聆聽?！　∵€有兩個關(guān)鍵就是“關(guān)懷與管教”。

李文道老師告訴他大家，關(guān)懷是指無條件的愛再加有原則的愛，不管孩子高矮胖瘦美丑甜美與否，父母都應(yīng)當愛人孩子;愛人要有底線，道德和法律是底線。關(guān)懷的目的是把孩子培育淪為一個獨立國家的、責(zé)任的人。另外，管教的起到是讓孩子構(gòu)成邊界意識和規(guī)則意識，尤其是幼兒時期和小學(xué)時期，是管教的關(guān)鍵期，錯失了這兩個時期就不會減少管教的可玩性。所以，關(guān)懷和管教要兩手抓，兩手都要軟。

　　最后的發(fā)問對話環(huán)節(jié)，現(xiàn)場的爸爸們爭相將自己在教育孩子中遇上的問題與大家共享，比如有個爸爸很困惑，他的兒子在同住學(xué)校讀書初一，每次周末回家就要玩游戲手機游戲，而且就越玩游戲就越入迷，還斥父母給的玩游戲時間過于，為此父親在交流過程中砸壞了2個手機。面臨這個情況，李老師建議“應(yīng)當上言，而不是木柵，要讓孩子在玩游戲的過程中學(xué)不會抗拒，才是確實的良方。

”還有個爸爸問道“二胎話題”，他的大兒子總討厭和小女兒“爭寵”，這個問題李教授則建議要給兩個孩子都有分開與父母共處的機會，讓孩子只是爸爸媽媽的愛人都是公平的?！　∫粋€多小時的講座，李老師以生動詼諧、淺近生活化的語言和生動生動的實例，奪得了全場家長的冷淡反響。

一個個小事例向家長闡釋了家庭教育不應(yīng)留意的重點，很多家長拿走紙筆在嚴肅地做到筆記，各位爸爸更為具體作為父親在教育子女方面不應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，充份感受到了家庭教育在孩子茁壯過程中的重要性。眾多家長回應(yīng)，這次講座他們受益匪淺，在以后生活中要多注目孩子，為孩子營造一個寒冷、身體健康、積極向上的自學(xué)氛圍，讓孩子需要確實健康成長。

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