2019年，滎經(jīng)縣交疊“轉(zhuǎn)型發(fā)展突破年”主題，以清領(lǐng)痛點(diǎn)、疏堵點(diǎn)、斬難題為著力點(diǎn)，專責(zé)“普職融通”密碼職業(yè)教育發(fā)展難題，并獲得了較好效益?！　∫皇浅椒h，普職專責(zé)。

近幾年，滎經(jīng)縣初中畢業(yè)學(xué)生人數(shù)激增，但滎經(jīng)中學(xué)現(xiàn)有師資和設(shè)備無法符合社會(huì)市場需求，該縣針對(duì)香港足球總會(huì)面對(duì)招收壓力大、中職招收無以的引人注目問題，積極探索普職學(xué)生學(xué)籍交換、學(xué)生互通機(jī)制，以專責(zé)“普職融通”密碼職業(yè)教育發(fā)展難題。通過充份調(diào)研并糅合成都市的成功經(jīng)驗(yàn)，2019年秋順利開辦“普職融通班”，貫徹超越普職校際界限，專責(zé)普教職教師資、生源，前進(jìn)高中教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！　《欠€(wěn)健措施，提質(zhì)增效。

捉宣傳動(dòng)員。滎經(jīng)中學(xué)和職業(yè)中學(xué)聯(lián)合制訂招收政策，通過了解各中學(xué)開會(huì)初三學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，中職教師入戶宣傳，以及微信QQ群、電視臺(tái)等媒介宣傳，提高“普職融通”辦班知曉率。捉教師配上。

職業(yè)中學(xué)選派最杰出的班主任負(fù)責(zé)管理班級(jí)管理，滎經(jīng)中學(xué)選派責(zé)任心強(qiáng)勁、教學(xué)水平較好的老師兼任文化課老師，讓“普職融通班”淪為讓家長、學(xué)生、社會(huì)信得過的班集體。捉教育管理?！捌章毴谕ò唷庇上愀圩闱蚩倳?huì)和職高教師聯(lián)合管理、聯(lián)合放學(xué)，低一時(shí)間主要開辦普通高中課程，低二時(shí)按學(xué)生分流開辦普通高中課程和專業(yè)技術(shù)課程，高三畢業(yè)時(shí)學(xué)生按自由選擇參與普通中考、對(duì)口高職考試或引薦低收入，拓寬了學(xué)生入學(xué)、升學(xué)、低收入渠道。定期開會(huì)學(xué)月工作不會(huì)，總結(jié)學(xué)情，制訂措施，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　三是密碼難題，協(xié)同發(fā)展。職業(yè)中學(xué)首屆“普職融通班”共計(jì)招生學(xué)生120名，中職招收突破400人大關(guān)口。普職融通，不僅打開了滎經(jīng)高中教育多元化發(fā)展模式，助力職業(yè)中學(xué)擴(kuò)大招生規(guī)模、優(yōu)化生源質(zhì)量，還構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源普職分享，首創(chuàng)了滎經(jīng)教育的新局面，為全市高中教育辦學(xué)模式獲取了全新參照。

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