通過(guò)多方資源整合，增進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育向規(guī)?；?、集約化發(fā)展，大大提高黃陂現(xiàn)代職業(yè)教育的影響力、知名度和美譽(yù)度。一是針對(duì)我區(qū)職業(yè)教育資源集中和占地面積、建筑面積、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積等硬件條件劣的實(shí)際情況（新洲職校占地面積300畝，江夏職校占地面積500畝，蔡甸職校占地面積300畝，東西湖去年選址600畝新建），采行異地新建或全面改建的辦法，對(duì)標(biāo)全市領(lǐng)先、省內(nèi)前茅、國(guó)內(nèi)一流，希望打造出職業(yè)教育的“航空母艦”。

二是針對(duì)我區(qū)職業(yè)學(xué)校分屬教育、衛(wèi)健、人社、農(nóng)業(yè)等部門管理，缺少統(tǒng)一協(xié)商，且進(jìn)修實(shí)訓(xùn)設(shè)施缺少等現(xiàn)狀，采行統(tǒng)一歸口、專責(zé)集中管理的方式，解決問題條塊分割、效率不高等問題，整體提高我區(qū)職教發(fā)展水平。三是對(duì)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投放展開統(tǒng)合，項(xiàng)目和資金按照渠道不內(nèi)亂、統(tǒng)籌安排用于的原則，保證職業(yè)教育專項(xiàng)資金科學(xué)合理用于。

大力實(shí)施國(guó)家學(xué)生資助政策，2014年開始創(chuàng)建職校生均經(jīng)費(fèi)機(jī)制，六年活皆公用經(jīng)費(fèi)由960元提高至1800元，快速增長(zhǎng)了近一倍。同時(shí)，繼續(xù)執(zhí)行中職學(xué)生免除學(xué)費(fèi)政策和國(guó)家助學(xué)金政策，2018年中職類資助金總額約572萬(wàn)元，沒學(xué)生因?yàn)樨毟F而退學(xué)。增大投放力度，辦學(xué)條件大幅度提高。

2015-2018年，我區(qū)以創(chuàng)立國(guó)家級(jí)示范校為契機(jī)，大力支持區(qū)職校提高辦學(xué)條件。一是竣工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓，建筑面積約5000平方米，資源共享有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 55 個(gè)，學(xué)校儀器設(shè)備總值2318.37萬(wàn)元。其中電子專業(yè)、旅游專業(yè)設(shè)有省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。

二是竣工32平方米的校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心，竣工了對(duì)話錄播系統(tǒng)、智慧移動(dòng)教學(xué)終端、教育云終端，使用電信DDN專線和千兆教育城域網(wǎng)雙網(wǎng)終端，創(chuàng)建了覆蓋面積校園的高速寬帶網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)擁有量4人一臺(tái)，全部構(gòu)建校園互通網(wǎng)絡(luò)。三是校園環(huán)境構(gòu)建了綠化、美化和亮化，創(chuàng)立工作順利完成。增強(qiáng)師資建設(shè)，骨干專業(yè)構(gòu)成特色。

以培育“雙師型”教師為主要目標(biāo)，定期選派優(yōu)秀教師參與中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)和青年教師企業(yè)實(shí)踐中項(xiàng)目，以及參與中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)培育了一批中青年專業(yè)教師和“雙師型”教師。同時(shí)，通過(guò)聘用、選調(diào)等方式引入專業(yè)教師50余名，更進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的整體實(shí)力，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。國(guó)家示范校建設(shè)創(chuàng)立以來(lái)，按照示范校創(chuàng)立項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃，環(huán)繞數(shù)控技術(shù)應(yīng)用于、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用于、旅游服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與修理專業(yè)等重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，強(qiáng)化校企合作、工學(xué)融合運(yùn)用機(jī)制建設(shè)。

累計(jì)目前，已完成了專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)、課程體系改革、教學(xué)模式改革；各專業(yè)培育了專業(yè)帶頭人，建設(shè)了專業(yè)骨干教師隊(duì)伍。構(gòu)成了以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用于、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用于、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育居多的骨干專業(yè)體系。

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