以職業(yè)教育轉(zhuǎn)變生活為主題的第九屆北京市昌平區(qū)中職教育師生技能才藝展暨昌平職業(yè)學(xué)校辦學(xué)成果展，日前在北京市昌平職業(yè)學(xué)校舉辦。精致的篆刻作品、栩栩如生的面塑作品、富裕創(chuàng)新的柳編作品、動(dòng)感十足的健美健身訓(xùn)練由辦學(xué)成果展、擴(kuò)展課程展覽、核心專業(yè)技能展覽、師生才藝展覽四個(gè)部分構(gòu)成的辦學(xué)成果展更有了眾多參訪者，也從有所不同角度體現(xiàn)出有近年來昌平區(qū)中職教育在希望籌辦人民滿意的職業(yè)教育、推展高質(zhì)量低收入、千方百計(jì)減少居民收入等方面的辦學(xué)實(shí)踐中和成果。一動(dòng)回頭改變，設(shè)置新的專業(yè)。昌平職校緊緊圍繞職業(yè)教育要隨著經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)方式改變而動(dòng)、回來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)回頭、環(huán)繞企業(yè)人才必須并轉(zhuǎn)、適應(yīng)環(huán)境社會(huì)和市場(chǎng)需求逆的發(fā)展思路，大大開發(fā)新專業(yè)。

學(xué)校緊緊抓住聽力保健與助聽器市場(chǎng)的社會(huì)市場(chǎng)需求和人才需求，與北京聽力協(xié)會(huì)合作辦學(xué)，雙方在人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資培育、課程設(shè)置、教材研發(fā)、進(jìn)修實(shí)訓(xùn)、基地建設(shè)等方面展開深度合作，設(shè)置康復(fù)技術(shù)專業(yè)，培育助聽器驗(yàn)配師專業(yè)人才及聽力領(lǐng)域的專業(yè)性教育培訓(xùn)專門人才。同時(shí)，該專業(yè)的課程還將淪為學(xué)前教育專業(yè)的擴(kuò)展課程、特色課程，使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生不僅能掌控學(xué)前教育領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)與技能，還需要為聽障兒童獲取更加人性化的類似服務(wù)，從而強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造出學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的品牌特色。教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈互為融合，構(gòu)建校企深度合作。

昌平職校數(shù)字影像技術(shù)、動(dòng)漫與游戲制作兩個(gè)專業(yè)與北京若森數(shù)字科技有限公司積極開展校企深度合作，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)項(xiàng)目、企業(yè)文化、企業(yè)師資植入到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)中，以現(xiàn)實(shí)的動(dòng)畫作品《俠嵐》為載體，積極開展教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈互為融合的辦學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)的接入。按照動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、制作泥塑模型、三維建模、動(dòng)畫制作、后期合成到動(dòng)漫衍生品的研發(fā)、市場(chǎng)推廣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展流程，師生全程參予、校企聯(lián)合合作，學(xué)生在全程化工學(xué)融合的自學(xué)過程中，理解了企業(yè)的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)，在取得個(gè)性化技能訓(xùn)練的同時(shí)，構(gòu)建職業(yè)化的茁壯。中西部合作辦學(xué)，課程逆餐館、作品逆商品。

成果展上，昌平職校和云南騰沖第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)合作的成果、玲瓏剔透的玉石雕刻受到尤其注目，精致的玉雕作品讓觀者贊嘆不已，不少人還出售了自己心儀的玉雕、玉佩等，學(xué)生的自學(xué)成果必要變?yōu)榱松唐?，學(xué)生在技能展出、課程自學(xué)的同時(shí)體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)過程。這是昌平職校強(qiáng)化對(duì)西部民族地區(qū)職業(yè)教育反對(duì)的一個(gè)縮影，該校校長(zhǎng)段福生兼任滕沖一職的名譽(yù)校長(zhǎng)，滕沖一職教師到昌平職校深造和掛職鍛煉，并把昌平職校在學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革、教師培訓(xùn)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，融合本校實(shí)際展開創(chuàng)意實(shí)踐中，提升了專業(yè)建設(shè)水平，使得珠寶玉石加工與營(yíng)銷這一專業(yè)的特色更為顯著。

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