比技能 比成績 比風(fēng)采 比出有江西職業(yè)教育新的水平　　　　經(jīng)過一個多月的白熱化競逐，全省中等職業(yè)學(xué)校第六屆技能競賽節(jié)已完成所有比賽項目，5月13日上午在江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦頒獎儀式，并宣告勝利閉幕式?！　∈∥逃の瘯?、省教育廳廳長虞國慶參加頒獎儀式暨閉幕式作過重要講話，省人大教科文衛(wèi)委副主任委員伍世安，省政協(xié)教文衛(wèi)體委副主任王振東參加閉幕式并為得獎運動員頒獎典禮，省教育廳副廳長彭世東主持人閉幕式。

　　　　虞國慶代表省委教育工委、省教育廳向獲得優(yōu)異成績的學(xué)校和運動員回應(yīng)熱烈祝賀，對這次大賽所獲得的成績回應(yīng)充份的認(rèn)同?！　∫獦?gòu)成“普通教育有中考，職業(yè)教育有大賽”新局面 　　虞國慶特別強調(diào)，要將技能大賽內(nèi)化到職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)過程中，內(nèi)化到職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會的功能中，構(gòu)建技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作改變，由少數(shù)師生參予向全面師生參予改變，確實構(gòu)成“普通教育有中考，職業(yè)教育有大賽”的新局面。

　　要構(gòu)建“四個覆蓋面積”　　舉行技能大賽時推展職業(yè)學(xué)校深化教學(xué)改革，強化校企合作、辦出職業(yè)教育特色的最重要手段。虞國慶認(rèn)為，技能大賽要覆蓋面積每所職業(yè)學(xué)校，覆蓋面積每一個專業(yè)，覆蓋面積每一位教師，覆蓋面積每一名學(xué)生。

每所職業(yè)學(xué)校都要將技能大賽作為學(xué)校培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的最重要內(nèi)容?！　∫獦?gòu)成人人參賽、逐層競賽的機制　　虞國慶拒絕，在職業(yè)學(xué)校各個專業(yè)所有學(xué)生都廣泛參與技能大賽的基礎(chǔ)上，要的組織專業(yè)比賽的杰出運動員逐層參與縣、市、省及全國比賽，構(gòu)成人人參賽、逐層競賽的機制。

要制訂科學(xué)合理的競賽標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和程序，具體命題、競賽、評判、裁決、監(jiān)察等各個競賽環(huán)節(jié)的拒絕，保證比賽程序的條理性和比賽結(jié)果的公正性。貫徹確保職業(yè)學(xué)校技能大賽質(zhì)量，確保技能大賽的良好信譽?！　　　∫獎?chuàng)建和完備技能大賽制度 　　虞國慶聲援全省上下要行動起來，創(chuàng)建和完備技能大賽制度，增進職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式、教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的改變，增進職業(yè)教育大大提高質(zhì)量。

虞國慶拒絕，各設(shè)區(qū)市、各參賽學(xué)校，要高度重視職業(yè)學(xué)校技能大賽工作，更進一步增大對職業(yè)技能大賽的的組織力度，更進一步增大對職業(yè)技能大賽的經(jīng)費反對力度，更進一步增大對職業(yè)技能大賽的表揚力度，更進一步強化對技能大賽的宣傳?！　　　?jù)理解，全省中職學(xué)校第六屆技能節(jié)自2009年4月9日開始，歷時35天，共計171所學(xué)校、829支隊伍、2404名運動員參與了38項比賽，共計產(chǎn)生了142個個人一等獎、49個團體一等獎和17個組織獎。

　　近年來，通過舉行全省中職學(xué)校職業(yè)技能大賽，大力參與全國職業(yè)院校技能大賽，我省逐步創(chuàng)建了“政府專責(zé)、部門同步、社會反對、學(xué)校參予”的良性機制，營造了“尊重知識、尊重人才、認(rèn)同建構(gòu)、認(rèn)同勞動”的良好氛圍，普遍宣傳了職業(yè)教育發(fā)展的較好形勢，有力推展了我省職業(yè)教育的身體健康發(fā)展。

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